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    最好的学习方法,就是勇敢地走向未知
    点击:24|发布时间:2019-06-04

    每一个人的知识体系应该都是不一样的,而且你的不一样程度越高,你的竞争力就越强,所以,你的知识体系应该不断进化。


    ——采铜

    者丨采铜

    来源丨造就(xingshu100)



    在我学习和工作过程中,有三件事对我影响最大。

    第一件,其实“我”不懂心理学。

    我在浙江大学心理系读了九年,曾经有一位心理学的教授,他一见到我们就说,他其实不懂心理学,这令我很诧异。后来,随着我读了心理学博士、学了很多心理学理论,并在工作后遇到很多难题后,我才意识到,原来“我”也不懂心理学。

    心理学是一套自圆其说的语言系统,当它跟现实世界对接时,会有很多模糊的环节,会包含很多未知的东西。于是我会想,我到底懂不懂心理学?到底懂了多少心理学?

    第二件,即使我掌握了全部信息,也无法解决问题。

    博士毕业后,我在华为做用户研究,参与了华为的智真系统项目,它是模仿思科的网真系统来做的。网真系统是一个远程会议系统,采用真人大小视频图像技术,制造双方面对面视线交流、眼神沟通的既视感。

    我查了很多文献资料,并通过和设计师不断进行头脑风暴,碰撞出很多新的想法,但让我懊恼的是,我真的无法评估这些创新的想法在未来真实的市场竞争中,究竟有多大的成功概率!

    于是,我中途退出了这个项目,这让我第一次体会到,即使掌握了这件事所需的全部知识,仍无计可施。

    第三件,真理掌握在经验欠缺的人手上。

    在摩拜单车诞生之前,胡玮炜曾与几个天使投资人和工业设计师聊天,一起讨论创业的点子,当时有人提出,能不能做一个共享自行车,大家可以自由借、自由还。这个点子刚出来时,大家都很兴奋,说这个想法太好了。但随着讨论逐步深入,他们涉及很多具体的细节,如自行车怎么防盗、如何在城市布局等等。然后就有很多人说,这个事情太难了,做不到。

    只有胡玮炜,一个既不是设计师也不是工程师的人,傻傻地觉得这件事是可以做的,所以她成为摩拜单车的创始人。最终,套现15亿,抛弃了“同龄人”。


    知道的越多,才知知道的越少


    对于怎样做一辆自行车,有更多知识和经验的工业设计师们觉得这事做不了,他们做出了一个什么都不做的判断;而没有这么多知识和经验的人,却反倒做出了一个行动的决定。

    所以,那几个工业设计师错失了一个好机会,如果不是一开始就退出,他们也会成为摩拜单车的创始人。

    这三件事情汇集到一起,在我内心中形成了一个很深的印记,那就是,我发现其实还有很多不懂的领域,还有很多无法解决的问题,还有很多人比我更厉害,而曾经自以为很厉害的我,真的很无知。

    正如古希腊著名哲学家苏格拉底所说,“知道的越多,才知知道的越少。”

    人类如此骄傲,当你拥有了一个事物,你就会被这个事物所拥有。你以为你有了智慧,其实你被智慧所局限。也就是说,所知等于所知障。

    有时候,你总是用过去的智慧、过去的经验来评判这个世界,来指导你未来的言行,来分析他人的行为,但其实你的经验被“眼见为实”的边界所禁锢。于是,就会造成认知禁闭。

    一个真正知道自己无知的人,他能看到一个广袤无际的未知世界。

    如果你承认过去一年的你很无知,恭喜你,你开始了解自己,开始混沌初开。一旦你感到未知世界的神秘,你就会有更多求知欲,就会有更多好奇心去探索、去研究、去揭开谜底。

    破除认知禁闭的方法就是系统思考,即保持开放性、目的性、多维度、突现性和反直觉行为,这样可以构建有意义的、多元型心智模型,将知识、经验与个人认知融会贯通,认识过去、评估现在、预测未来。


    以反直觉行为为例,反直觉意味着行为产生了与预期截然相反的结果。也就是说,看似坏事可能会变为好事,看似好事有可能会造成不良的后果。

    我们来看经济发展,2008年,通用关闭了威斯康星州简斯维尔一家工厂,造成几千人失业,看似简斯维尔经历了镇痛,其实后来反而促进了这个地方的产业转型、升级。

    当工厂关闭时,会造成大量失业,减少城市税收,失业人口可支配收入减少,造成需求下降,城市餐饮、娱乐行业受到影响。但是,工厂关闭,一方面会促使教育行业发展,一些失业人口通过参加职业培训掌握新的技能;另一方面,旧工厂关闭后吸引新兴企业入驻,为了解决人口就业,政府会增加政策扶植、降低税负。由此,吸引更多人才涌入,重新创造了需求。

    从对话中挖掘隐藏的知识


    一直以来,有三个问题困扰我。这几年,我也一直围绕着这三个问题进行思考、学习和写作。它们是:

    1.最好的学习方法是什么?


    2.最好的思维方法是什么?


    3.最好的创新方法是什么?

    从理论上讲,这三个问题都从属于心理学的范畴。我看了很多相关论文,但倍感失望,那些做科学研究的人其实也有他们的局限,他们的研究方法、逻辑和思路实际上非常固化。

    他们在既有的一个囚笼里做这件事情,虽然可能本身很聪明,是非常厉害的大学教授,但是未必能看到问题的全貌。于是我想,还有什么方式、渠道可以让我更好的去解答这个问题?

    这又回到一个更根本的问题,那就是——知识的全貌是什么?

    我认为一个简单的划分就是,知识可以分为理论知识和实践知识。

    理论知识是我们绝大多数人最熟知的那种知识,我们从小接受的系统教育其实都属于理论知识的学习。

    实践知识并没有完全被记载在书本中,它是大量的实践经验积累出来的东西,这些东西其实很重要、很有用。但这些在我们传统教育之外的东西不会很容易被找到,而它们却是回答那三个问题的关键。

    所以,我的重心就放在了我该怎样去找到那些隐藏的、基于实践得到的知识?比如说我们可以从对话中去挖掘隐藏的知识

    有这样一个真实的故事,一位墨西哥建筑系的学生,叫里卡多,他23岁的时候结识了著名建筑设计大师,包豪斯学校的创始人格罗皮乌斯。

    他问格罗皮乌斯,“学好建筑的最好方法是什么?”

    格罗皮乌斯的回答出人意料,“最好的方法就是尽可能多的去旅行。”

    看似言简意赅的对话,实际上蕴含了建筑学的精髓。

    这位年轻的建筑系学生听从了偶像的建议,云游四海,从巴黎到纽约,从古典到现代,最后成为一位非常出色的建筑设计大师。

    为什么学习建筑最好的方法是去旅行?想象一下,一个建筑系的学生,如果只是在课堂上听老师讲课,通过一个固定的视角去了解建筑,其实你只能看到建筑的外形。但是旅行不一样,你可以绕着这个建筑360°无死角去观察,从建筑外观到内部结构,你可以走到这个建筑的角角落落去观察每一个细节。



    日积月累,你就可以收集到各类建筑的历史、设计特点、功能与结构,最终,你会成为更优秀的设计师。这些都是在一个理论体系下、基于实践的重要知识碎片。


    三步,打造核心竞争力


    学习,并不是我们最根本的终极目的,我们根本的目的是什么?是要把一件事情做好。

    一个人的价值及核心竞争力体现在他能不能把一件事情做好。

    知识是我们的中介、工具和素材,但最根本的问题还是我们该怎么样把一件事情做到完美,这里面其实也有很多方法。

    今天我给大家介绍三个方法。

    第一个方法是,迁移。

    从心理学的角度来讲,当我们要解决一个难题时,我们往往受限于原有的思考框架,如果你可以把原来那个框架完全打破,你就能解决这个问题。

    (这是一个非常给人以启发的例子。张雷,2014米兰设计周DesignReport Award获奖者,将传统油纸伞工艺融入家具设计中,重新解构、重组,用一张一张纸糊出了一个“坚固的座椅”,不仅为设计材料提供了更环保的选择,也将中国传统文化以新的视角传承。——编者注)

    第二个方法是,调参

    你知道怎么做面包吗?百度一下,几分钟的时间,你就能知道答案。

    但是如果我换一个问题,你知道怎么样做一款世界上最好吃的面包吗?这你可能就不得而知了。做一款世界上最好吃的面包,里面最关键是什么?是参数。

    在你做面包的过程中有一系列的参数,比如说面粉、水、酵母的配比,所选的面粉,烤箱的温度,发酵的时间,你只有把这一系列参数调到最优,才可能做出最好吃的面包,而这一系列最优的参数没有人能告诉你,唯一的方法就是进行大量的实验。

    通过大量的实验去反复地调参,最后找到一个最优参数,最终知道做出世界上最好吃的面包的参数是什么,这就是调参的方法。

    第三个方法,积木化。

    我越来越深刻地感受到我们以后的知识是一个积木化、可自由拼搭的。

    在我们传统的教育体系里,知识是阶梯式的,它是一个结构化很强的系统,你必须先学完这个概念,再学下一个概念。

    但是现在,在我们终生学习知识的过程中,我们的知识逐渐积木化。我们学这个知识,可以把前置知识扔掉,就直接去学一个知识的碎片。这个知识的碎片就像乐高积木,我们可以把它自由拼搭,但更多时候,我们需要积木式的学习方法。

    所以,未来的知识者、学习者,他的一个知识体系是什么样的?

    未来学习者的知识体系


    我最后给三个思考答案。

    第一个答案是——不存在标准的知识系统,一个追求精进的人他的知识系统是寻求差异性的。

    以前的学习包括学校的教育都是标准化的,同样一个班级的学生,知识系统是雷同的。但现在我们学习,完全不应该去追求雷同,而是应该追求差异化。

    每一个人的知识体系应该都是不一样的,而且你的不一样程度越高,你的竞争力就越强,你的知识体系就在不断进化。

    第二个答案是——理论和实践的界限将变得模糊。

    几十年前的人跟我们现在的人完全不一样,那个时候理论和实践是分开的,但我们现在的学习则完全是混在一起的。今天学了这个知识,明天就应该去用,在学和用的过程中反复形成一个循环,再反复去迭代。

    所以,理论知识和实践知识的边界也变得模糊了,如果你的理论和实践循环在非常快速地迭代,那你肯定也会越来越强,变成一个非常强的人。

    第三个答案是——学科的界限不复存在。

    在以前,一个知识属于什么学科它是非常明确的。但在今天,一个知识属于什么学科,它是不明确的。你根本就不需要分类,现在的知识是不需要分类的,也没有必要去分类。知识就是在不断地交叉、组合,然后再分化。

    一个未来的学习者,他的知识体系应该是什么样的?这个知识体系里具体是什么知识?我不知道,因为我对这些东西都一无所知,我只能告诉你的是这句话:

    未来的学习者最好的学习方法就是承认自己一无所知,然后勇敢的走向那个广袤无际的未知世界,拥抱它们。(完)


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    *本文转载自公号造就(ID:xingshu100) 作者:采铜。部分内容有删减。欢迎转发到朋友圈,转载请联系原作者。部分图片源自 pexels.com。


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